一些家长抱着“绝不输在起跑线上”的求胜心态,从小就带着孩子参加各类亲子园。“妈妈,你爱的是100分,还是爱我?”这是一个3岁孩子的疑问。幼教专家提醒家长,一些名目繁多的亲子园过分注重孩子技能和知识的培养,反而会让孩子输在层次上。
父母不参与的亲子课背离亲子园的本意
“工作压力太大,没时间陪孩子玩,上个亲子园,算是给孩子的补偿吧。”
“就是希望他们给看看孩子,你没工夫看,出了钱,有人替你看。”
“希望孩子能全面发展各种能力,绝不让孩子输在起跑线上。”
日前,记者走访郑州市几家亲子园,询问家长参加课程的目的,所有家长无一例外抱着美好的愿望,但这种愿望往往有点一厢情愿。
“其实,不少亲子园就是把幼儿园小托班的教程提前上了。”郑州慧与联盟教育事业机构总园长赵素霞说。亲子教育,顾名思义,就是通过教育和训练,建立良好的、和谐的亲子关系。有些家长本人不去,让保姆、爷爷、奶奶带着孩子上课,孩子无法在课程中与父母交流,这其实背离了“亲子园”的本意。
过分注重技能和知识的培养是舍本逐末
为了让家长亲眼见到“培训成果”,许多亲子园事先给孩子做“能力测试”,做几个动作、回答几道题之后,再给孩子的能力打分。“测试项目就是训练项目,没有经过训练的孩子当然考不过训练过的孩子。”开封市基础教育教研室教研员刘振民说。
“妈妈,你爱的是100分,还是爱我?”这是一个3岁孩子的疑问。这样的疑问代表了很多孩子的心态。记者在一家亲子园看到,正在上课的孩子们随着歌谣做包饺子、切萝卜的动作,父母们的表情被孩子的成绩左右,孩子做得好,他们就喜形于色;孩子做不好,他们脸上就露出不满的表情。
“这样,无形中把家长的注意力吸引到技能和知识上了,当孩子感觉到学习知识、技能压力较大时,他们会觉得压抑,对环境中人际关系不信任,他们会感觉到,成人喜欢的不是他,而是他取得的成果。”刘振民说,这就有点舍本逐末了。而国外教育更重视创新能力、生活适应能力的培养。如果仅仅注意孩子获得了某些技能、知识,就把起点放低了,孩子没有输在时间上,而是输在层次上了。
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